Die Sprachstandermittlung gewinnt im DaZ-Unterricht, aber auch darüber hinaus, z.B. im Kontext der Übergänge in die Regelklasse oder der Erstellung von Intensivzeugnissen immer mehr an Bedeutung. Die Diagnose der sprachlichen Kompetenzen von lebensweltlich mehrsprachlichen Schülerinnen und Schülern (DaZ) mit dem Verfahren „Profilanalyse" sowie die Diskussion um die passenden Fördermaßnahmen stehen im Zentrum dieser Lehrkräftefortbildung. Mit der „Profilanalyse" nach Grießhaber lässt sich anhand schriftlicher und mündlicher Texte von Lernenden ermitteln, welche Profilstufe und damit Spracherwerbsstufe sie erreicht haben. Durch die Analyse der Satzstruktur kann der Sprachstand beurteilt werden. Dies ist die Basis für die Planung der individuellen Förderung. Im ersten Modul werden die Grundlagen der „Profilanalyse" vorgestellt: Anhand exemplarischer Analysen von Schülertexten (Sek. I) werden die Erwerbsstufen erläutert. Die Zuschreibung zu den Erwerbstufen erfolgt nach den Wortstellungsmustern der DaZ-Lernenden. Im zweiten Modul wird das Verständnis für die Profilanalyse vertieft: Mündliche und schriftliche Fallbeispiele werden analysiert. So können die Profile und der individuelle Förderbedarf ermittelt werden. Dazu können anonymisierte Texte der eigenen Schülerinnen und Schüler eingebracht werden. Sprachliche Merkmale der Erwerbstufen werden erläutert und liefern Ansatzpunkte für die Förderung. Zum Abschluss werden Förderhorizonte mit Bezug auf in der Sek I geforderte Textkompetenzen vorgestellt und diskutiert. Die Fortbildung kann auch von Lehrkräften der Grundschule besucht werden; die Analysebeispiele beziehen sich meist auf die Sek I. Grundlagen zum Satzbau im Deutschen sind hilfreich, werden aber nicht vorausgesetzt.

Die Teilnehmenden haben gelernt, wie sie linguistische Grundlagen zur Differenzierung der Profilstufen anwenden können und sind in der Lage, ausgehend von den theoretischen Grundlagen zu den Erwerbsstufen (Wortstellungsmustern), die Anwendung der Profilanalyse an schriftlichen und mündlichen Texten zu üben. Sie können ausgehend von den Merkmalen der Profilstufen ausgewählte Fördermaßnahmen und Materialien beurteilen.

SSA Schwalm-Eder-Kr/LK Waldeck-Frankenb.
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