Welche Möglichkeiten gibt es, die Vorerfahrungen der Kinder zu erfragen? Wie aktiviere ich die Schülerinnen oder Schüler und ermögliche ihnen handelndes Lernen? Gibt es Alternativen zum traditionellen Arbeitsblatt? Wie gelingt ein Kreisgespräch, in dem möglichst viele etwas beitragen? Und was muss ich eigentlich beachten, wenn ich mit Kindern experimentiere? Nach einem Impulsvortrag wollen wir uns über Bausteine für einen gelungenen Sachunterricht austauschen. In kleinen Gruppen werden wir zu einzelnen Aspekten des Sachunterrichts arbeiten, bevor wir Materialien sichten und ausprobieren sowie gemeinsam einfache Experimente durchführen. Es dürfen gerne Beispiele aus dem eigenen Unterricht mitgebracht werden. Im Idealfall schaffen wir somit einen Fundus an Erfahrungen und Materialien, auf die im Unterricht zurückgegriffen werden kann.

Die Teilnehmenden haben einen Überblick über die Grundlagen des Sachunterrichts erhalten. Sie lernten fachdidaktische Grundlagen, abwechslungsreiche Methoden und Materialien für einen handlungsorientierten Unterricht kennen.

SSA Schwalm-Eder/Waldeck-Frankenb.
Miriam Wohlfart-Bornemann
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