Wie können Lehrkräfte gesund, motiviert und wirksam bleiben- trotz steigender Anforderungen, komplexer Lerngruppen und permanenter Veränderung? Diese Fortbildung bietet konkrete Impulse aus der Positiven Psychologie für den Schulalltag- mit Fokus auf Selbstwirksamkeit, Growth Mindset und Flow-Erleben. Im Mittelpunkt steht die Frage: Wie kann Lernen gelingen, wenn sowohl Lehrkräfte als auch Schülerinnen und Schüler oft an ihre Grenzen stoßen? Die Fortbildung zeigt auf, wie kleine Veränderungen in Haltung, Sprache und Unterrichtsgestaltung große Wirkung entfalten können.

Inhalte:
Selbstwirksamkeit stärken: Lehrkräfte erleben sich oft als Getriebene. In diesem Modul geht es darum, eigene Handlungsräume (wieder) zu entdecken und gezielt Selbstwirksamkeit im Unterricht zu fördern- auch bei Schülerinnen und Schülern mit wenig Zutrauen in die eigenen Fähigkeiten.

Growth Mindset leben: Weg vom starren Leistungsdenken-hin zu einer Kultur in der Fehler, Entwicklung und Anstrengung wertgeschätzt werden. Wir erarbeiten Strategien, wie diese Haltung sprachlich und methodisch im Klassenzimmer verankert werden kann.

Flow ermöglichen: Flow ist der Zustand, in dem Menschen konzentriert, motiviert und im Moment versunken arbeiten. Wir betrachten, wie Unterricht gestaltet werden kann, dass Lernende und Lehrkräfte diesen Zustand häufiger erleben können. Lehrkräfte aller Schulformen, die sich einen motivierenden, gesundheitsförderlichen und wirksamen Unterricht wünschen-für ihre Schülerinnen und Schüler sowie für sich selbst, sind herzlich willkommen.

Die Teilnehmenden haben Konzepte von Selbstwirksamkeit, Growth Mindset und Flow im schulischen Kontext kennengelernt und ein Verständnis für deren Bedeutung für Motivation, Lernen und Lehrergesundheit erhalten. Sie können die eigene Haltung und Sprache im Unterricht reflektieren und haben Impulse zur Förderung von Selbstwirksamkeit bei Schülerinnen und Schülern erhalten. Sie sind in der Lage, die persönlichen Fähigkeiten, Lernfreude und Flow-Momente zu ermöglichen und stärken. Die Teilnehmenden haben Tools zur Selbstfürsorge und Stressprävention im Schulalltag kennengelernt sowie konkrete Impulse für den direkten Unterrichtsalltag in Form von Feedback, Ritualen und Reflexion).

SSA Schwalm-Eder/Waldeck-Frankenb.
Miriam Wohlfart-Bornemann
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