Die Teilnehmenden setzen sich praxisnah mit ausgewählten und mitgebrachten (Lieblings-) Bilderbüchern auseinander. Dabei wird u.a. dargestellt und aufgezeigt:
- weshalb Bilderbücher in der Grundschule eine wichtige Rolle spielen sollten,
- welche Bedeutung Bildbücher für den Spracherwerb haben,
- welche (immens vielfältigen) Möglichkeiten es gibt, Bilderbücher im Unterricht der Klassen 1 – 4 einzusetzen,
- wie Bilderbücher die Schülerinnen und Schüler zum Lesen, Erzählen und Schreiben von Texten motivieren,
- welche Kriterien bei der Auswahl von Bilderbüchern in den Blick genommen werden könnten,
- wie pädagogisch sinnvolles Begleit- bzw. Unterrichtsmaterial gestaltet werden kann
Die Teilnehmenden tauschen sich außerdem offen, aktiv und kreativ über (Lieblings-) Bilderbücher aus, sowie über Unterrichtsideen und Impulse, die beim Umgang mit Bilderbüchern im Unterricht die Lese- Erzähl- und Schreiblust fördern können.

Die Teilnehmenden haben sich mit ausgewählten mitgebrachten (Lieblings-) Bilderbüchern auseinandergesetzt und gelernt, wie diese zielgerichtet im Unterricht eingesetzt werden können. Außerdem haben sie sich offen, aktiv und kreativ über (Lieblings-) Bilderbücher ausgetauscht sowie über Unterrichtsideen und Impulse, die beim Umgang mit Bilderbüchern im Unterricht die Lese- Erzähl- und Schreiblust fördern können.

SSA Schwalm-Eder/Waldeck-Frankenb.
Miriam Wohlfart-Bornemann
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