Grammatikeinführung und -übung im IKL- und DaZ-Unterricht
| Thema | Grammatikeinführung und -übung im IKL- und DaZ-Unterricht freigegeben |
| Inhalt/Beschreibung | Die Strukturen der Sprache stehen nicht für sich alleine, sondern sind angebunden an die jeweils authentischen Verwendungszusammenhänge. Das heißt, Grammatik ist nur eine Teilfertigkeit und damit Zulieferer für die vier Hauptfertigkeiten Leseverstehen, Hörverstehen, Sprechen und Schreiben. Dies soll hier besonders am Beispiel des deutschen Kasussystems gezeigt werden: „Wem?" oder „wen?" – Dativ oder Akkusativ – an dieser Frage haben sich schon Generationen von deutschen Lernenden die Zähne ausgebissen. Um wieviel größer ist da die Schwierigkeit der Vermittlung bei Kindern, die andere Muttersprachen sprechen, Sprachen, die nach völlig anderen Gesetzmäßigkeiten funktionieren? Das Problem der Einführung und Einübung des deutschen Kasussystems lässt sich also nicht mit Fragen nach „wem?" oder „wen?" lösen, sondern wir brauchen ein handhabbares Modell. Das „Verbtheater" ist ein solches erprobtes Modell. Es beruht auf dem theoretischen Hintergrund der Verbvalenzen (Harald Weinrich: Textgrammatik der deutschen Sprache). Verbtheater einführen bedeutet, dass wir tatsächlich Theater spielen, danach malen und erst dann zum Satz kommen, und dass sich in diesen kleinen Rollenspielen die Valenz der Verben (ein-, zwei- oder dreiwertig) fast automatisch klärt. Schon mit sehr wenig Deutschkenntnissen innerhalb von A1 lassen sich so Akkusativ und Dativ multisensorisch und dabei verständlich einführen, um dann im Laufe des Spracherwerbs (A2, B1) immer mehr vertieft zu werden. |
| Zu erwerbende Fähigkeiten und Fertigkeiten | Die Teilnehmenden haben ihr Wissen um den untergeordneten Stellenwert der Grammatik als Teilfertigkeit und Zulieferer für die vier Hauptfertigkeiten Leseverstehen, Hörverstehen, Sprechen und Schreiben erworben. Sie wissen um authentische Verwendungszusammenhänge von Grammatikeinheiten sowie um die Kriterien der Grammatikvermittlung. Des Weiteren haben sie die Vermittlungsmöglichkeiten des deutschen Kasussystems: Verbvalenzen und Verbtheater kennengelernt und Kenntnisse von vielfältigen und multisensorischen Möglichkeiten der Einführung und Einübung von Grammatikthemen erhalten. |
| Themenbereich | Integration von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache |
| Fächer/Berufsfelder | Deutsch als Fremd-/Zweitsprache |
| Zielgruppe(n) | Lehrkräfte, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst |
| Schulform(en) | Alle Schulformen |
| Veranstaltungsart | Einzelveranstaltung |
| Bildungsregion | Bildungsregion Schwalm-Eder/Waldeck-Frankenberg |
| Anbieter/Veranstalter |
SSA Schwalm-Eder/Waldeck-Frankenb. Miriam Wohlfart-Bornemann Am Hospital 9 34560 Fritzlar Fon: +49 5622 790-0 Fax: +49 5622 790-333 E-Mail: FORTBILDUNG.SSA.FRITZLAR@KULTUS.HESSEN.DE |
| Hinweis(e) | Diese Veranstaltung gehört zu dem priorisierten Thema: Integration von Schülerinnen und Schülern nicht deutscher Herkunftssprache. Den Einwahllink erhalten Sie nach Anmeldeschluss per Mail. Ansprechpartner: Sebastian Joachim Jacob |
| Dozentinnen/Dozenten | Monika Möller-Frorath |
| Dauer in Halbtagen | 1 |
| Zeitraum | 09.11.2026 14:30 bis 18:00 |
| Kosten | 0,00€ |
| Ort | Online, wird online durchgeführt, 00000 Online |
| Veranstaltungsnummer | 0261700901 |
| Interne Veranstaltungsnummer | 51330590 |
Die Anmeldung zu dieser Veranstaltung muss über die Seiten der Akkreditierungsstelle erfolgen. Suchen Sie dort bitte nach Ihrer Veranstaltung (Veranstaltungsnummer: 0261700901) und folgen Sie den Anweisungen und Hilfen der Akkreditierungsstelle.
Vielen Dank.

