Im ersten Teil des Workshops wird an konkreten Beispielen gezeigt, wie man generative KIs zur sprachsensiblen Unterrichtsvorbereitung einsetzen kann und was dabei zu berücksichtigen ist. Im zweiten Teil des Workshops wird gezeigt, wie KI-Assistenten im Unterricht eingesetzt und mit passenden Prompts eingerichtet werden können. Zudem werden Ergebnisse einer Studie vorgestellt, in der Chancen, Grenzen und typische Fehlerquellen solcher Tools beleuchtet wurden. Dazu gehören u.a. Differenzierung und selbstgesteuertes Lernen.

Die Teilnehmende haben Wissen über Möglichkeiten und Grenzen generativer KI im Bildungskontext erworben. Sie erhielten Kenntnis über aktuelle Forschungsergebnisse zu Chancen, Risiken und typischen Fehlerquellen von KI-Tools im Unterricht. Zudem erlernten sie die Fähigkeit, generative KI sowie KI-Assistenten gezielt zur sprachsensiblen Unterrichtsvorbereitung einzusetzen. Des Weiteren haben sie die Kompetenz erlernt, passende Prompts zur Einrichtung und Steuerung von KI-Assistenten für einen individualisierten Unterricht zu verfassen. Die Teilnehmenden besitzen die Fähigkeit, die vorgestellten Beispiele und Prompts auf die eigene Unterrichtspraxis und das eigene Fach zu übertragen.

SSA Schwalm-Eder/Waldeck-Frankenb.
Miriam Wohlfart-Bornemann
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